首先要保持教育一致性。比如约定好 “看电视只能半小时”，就不能今天严格执行、明天又随意放宽，反复无常会让孩子对规则失去信任，也容易养成投机取巧的心态。

　　在孩子面前，要格外注意言行边界。别随便和他人谈论他的糗事，比如当着亲戚的面说 “他上次吃饭把汤洒了一身”，看似是玩笑，却会让孩子感到难堪，伤害他的自尊心。尊重孩子的感受，才是建立信任的基础。

　　表扬孩子也要有原则，不认同的行为绝不能随意表扬。如果孩子抢了别的小朋友的玩具，却为了安抚他而说 “你真厉害”，会让他混淆对错。只有针对正确的行为，比如主动分享、礼貌待人，才能让表扬发挥正向引导作用。

　　承诺过的事要算数，允许孩子做的事，事后别反悔斥责。比如答应周末带他去公园，却因临时不想出门而指责 “你怎么总想着玩”，这种出尔反尔会让孩子感到委屈，也会影响家长在他心中的可信度。

　　日常秩序是孩子安全感的来源。固定吃饭、写作业、洗澡、刷牙、整理房间、听故事、睡觉的时间，能让孩子形成规律的生活节奏，知道什么时候该做什么，减少焦虑和抵触。

　　当家长和其他人相处时，别让孩子占据所有注意力。比如和朋友聚会时，一直围着孩子转，忽略了和朋友的交流，不仅会影响社交，还可能让孩子养成以自我为中心的习惯。可以适当和孩子说明 “妈妈现在和阿姨聊会儿天，等会儿陪你玩”，让他学会理解和等待。

　　面对孩子的努力，要始终用积极的方式肯定。孩子学系鞋带时反复失败，别甩脸色、叹气或表现出不耐烦，而是说 “你刚才试了好几种方法，特别认真，再试试肯定能成功”。积极的反馈能让孩子更有信心，也能培养他的抗挫折能力。

　　孩子的幻想和想象力是宝贵的财富，千万别轻易打压。他说 “我想长出翅膀飞到月亮上”，别泼冷水说 “不可能，别瞎想”，可以顺着他的思路说 “那你觉得飞到月亮上会看到什么呀”，保护这份童真，能让孩子的创造力得到更好的发展。

　　要让孩子明白，大人也有自己的世界。比如家长在处理工作时，告诉孩子 “妈妈现在要回复重要消息，这是妈妈的事情，等我忙完就陪你”，让他知道不是所有时间都要围着他转，学会尊重他人的空间和需求。

　　别用自己的喜好绑架孩子，不要想当然地认为自己不喜欢的事，孩子也不会喜欢。家长可能觉得洗头、洗澡很麻烦，但孩子或许觉得玩水很有趣。多站在孩子的角度，了解他的真实感受，才能让亲子相处更融洽。