宝亲网讯  孩子写作业，是自我激励性还是外力驱动型？尽量给孩子养成自我激励性，这样在以后的作业路上不至于发生亲子对战，并且孩子能够感受到学习、作业的乐趣。小学一年级，明白作业完成才是学习的完成，有按时完成作业的习惯，是很好的一个开始。但要能长期坚持这个习惯，还是要注意小朋友是不是喜欢做作业，是不是主动安排作业，甚至是不是享受作业。

　　因为，学霸，是很享受作业中解决难题，搞定自己不会的题目的过程的，那种舍我其谁的征服感、成就感，太激励人热爱学习了。内心奖励，比被奖励作业完成了，才能出去玩什么的，力量强大多了。内心奖励，比你考了高分，我们给你买什么什么玩具，奖励的效果强多了——当然，不是说外部奖励没效果哈。

　　长期喜欢做作业，享受这种从学习中获得成就感的过程，正反馈形成，自然就成学霸了，真不用家长操心。

　　最简单的，这三点大家注意：

　　（1）孩子做错了题目，你要表现得有点高兴（兴奋）。

　　“有点意思，你是怎么做错的，当时你怎么想的？”

　　至少，你不要为了算错一个地方，一个字写错了，而表现得大惊失色（啊，这都不会），特别焦虑。

　　（2）奖励孩子犯错。

　　原来写过嘛，如果孩子回家说今天回答老师的提问了，奖励一个棒棒糖；如果孩子说：倒霉，今天回答错了，奖励两个棒棒糖。

　　其中细节和道理，大家品。

　　（3）统计孩子的学业骄傲时刻。

　　注意，不只是考得好，作业对得多。而是当孩子给你讲，她吃透了什么知识，看懂了什么书，今天又给某某小朋友讲懂了哪几道题……这些学业进步和骄傲时刻，我们要有意识地，暗暗统计统计，#育儿笔记#用起来。

　　如果发现孩子这种时刻少了。我们引导引导：最近碰到什么有意思的题目啊，给我们讲讲；最近看了什么好玩的书啊……

　　目的都是一个：让孩子的大脑里，多次重复，做题中的爽，阅读中的爽，学习中的爽。

　　“哎呀，这道题开始我是这样想的，其实思路是错的。现在我知道，原来应该这样这样……”这种时刻，本也是我们的育儿享受时刻啊。