宝亲网讯  相信很多有孩子的家庭都有惊人相似的一点：玩具绘本满屋子，看起来整个屋子乱糟糟的，甚至走路都可能被积木硌到......

　　一天晚上爸爸陪三岁的丫丫一起玩，丫丫突然想玩影子游戏，爸爸说“好，我们需要把这个场地弄干净，再玩影子游戏，否则这么多玩具容易把你磕倒。”然后爸爸边说边收拾“我们需要把玩具分类。积木放进积木盒子、画笔和画本要放在一起，把娃娃送回家里去。”接着丫丫说“爸爸我自己弄。”随即丫丫就非常耐心的开始收拾玩具，过一小会说“收拾玩具这么累啊。”大概过了10分钟左右，地垫上被她收拾的干干净净，并且把原来在地垫上乱七八糟的玩具井井有条的归类好，甚至地垫上的一个透明包装纸也不落下。看着她收拾的这么好，妈妈和爸爸都忍不住给她鼓掌“你可真有耐心呀，你看看你把玩具归类放好，现在这个地垫变得非常干净。”然后和爸爸开始开心的玩起了影子游戏。

　　其实，做家务能够培养好的生活习惯，在做家务的过程中，孩子学会了分类放置、动手能力也得到了锻炼，但是很多家长并不认可孩子的行为，甚至有家长会认为孩子“捣乱”，还不如自己来。这样孩子是很难养成整理玩具和绘本的好习惯的。通过以下几个步骤教会孩子学会整理。

　　一、说话要具体

　　错误：“来吧，我们把屋子收拾一下。”

　　正确：“来，我们一起打扫一下战场，把玩具归类，绘本放在绘本架子上，娃娃放在盒子里...。”

　　“收拾”这个词对孩子来说过于宽泛了，不知道如何下手。“把积木放进积木桶里。”“拼图放进拼图盒子里。”把画笔放进笔筒里。”这样简单明了的指令孩子更容易接收到。并且归类这个技能本身就是数学启蒙，家长可千万不要小看锻炼孩子做家务这件事。

　　二、不给孩子提意见

　　如果孩子动手去做了，即便没有按照大人的标准做，也要及时肯定。哪怕被子叠的像个球一样，也要肯定他“非常耐心的叠被子，叠被子是个好习惯。”

　　可以根据自家的收纳特点，将一种或者几种玩具归到一起，并且贴上标签（对于不识字的宝宝可以用标签画。）今后在收拾过程中就将这几类玩具统一归到这一个地方，这样也在给孩子归类提供了思路和提示。

　　无论孩子做的好不好，都不要再当着他的面再做一次，如果孩子愿意洗袜子，即便洗的不干净，也不要当她面说“你看你都没洗干净，妈妈再给你洗一遍。”这样非常打消孩子洗袜子的积极性，他会认为“我这件事情做不好，我不想做了。”可以在孩子做完，离开后，找个机会悄悄重新洗一遍，并且按照他之前晾晒的方法晒上，不要让孩子看出瑕疵。容忍孩子做的不完美，每天重复引导，相信孩子很快就能够做的很好。

　　三、要会夸

　　孩子做到了某件事情之后，家长总是喜欢泛泛的夸奖孩子“宝宝好棒啊。”听的次数多了孩子对这句话就免疫了。可以这样说“你把所有木质的玩具都归到中间的收纳筐里，真棒呀。”“你把所有的娃娃都放在这个抽屉里，你做的真棒。”“你画完画把画笔和话本放在绘画盒子里，真是一个有好习惯的宝宝。”“你把所有玩具都归类放好了，真是妈妈的超级小助手。”......

　　夸孩子时，把孩子做了哪些事情说出来，让孩子知道自己“棒”在哪里最重要。

　　四、事后复盘

　　让孩子享受归纳、整理带来的乐趣。孩子想要玩什么玩具，就引导孩子自己去相应的收纳筐里去取。当孩子取到之后，告诉他“你看，我们每次归类放好之后，每个东西都有自己的家了，你想要用的时候就去她们家里去找，是不是很方便？”还可以把收拾前后的对比照片给孩子看，通过明显的对比增加孩子的成就感。

　　总之，我们引导孩子做的事情，都是在引导孩子成为一个更加有条理以及一个拥有良好习惯的人。多鼓励，少说教，每个孩子都是潜力股。