宝亲网讯  孩子每个阶段的成长，都会有不同的表现。随着孩子成长，到3岁左右，就有了输赢的概念。并且几乎所有的孩子都表现出只想赢、不想输的观点。孩子怕输的心理都一样，只是个体不同，孩子表现不同而已。孩子怕输也是阶段性性格典型标志。

　　理论出处参考埃里克森阶段论，3-6岁属于主动对内疚阶段，孩子想表现做主，却又担心自己失败，所以他们可爱的小脑袋也是很纠结的。

　　如果你和宝宝一起填色，当宝宝发现你填的非常好，自己却总是涂在边缘之外，她可能就会表现出很不满“妈妈，我为什么总是涂不好？”和宝宝一起搭积木，宝宝试过几次总是不满意，甚至会气的自己嚎啕大哭。

　　其实，这都是孩子心智发育的重要过程之一。从心理学的角度来讲，孩子有竞争意识、害怕失败，并且在失败之后感到愤怒和失望是正常的表现。家长只需要正确引导，不随意给孩子贴上“输不起的标签。”

　　作为家长首先反思一下自己平时是不是有以下表现：一、每次玩游戏都故意输给孩子，偶尔一次赢了孩子，只要孩子哭唧唧”我赢，我才是冠军。家长就马上屈服“好好，你最棒，你是冠军。”二、重视结果，只夸奖孩子结果，而不强调过程“你是冠军，你真棒。”“你真聪明。”“你永远都是最棒的。”“你永远都是第一名”...这样的夸赞只会让孩子重视输或者赢的结果，并且只要自己不是第一名、没赢，就觉得自己是不行的、是失败的。

　　首先要帮助孩子树立正确的竞争意识和成败观、比结果更重要的是过程。

　　接纳孩子的情绪：当孩子因为输了表现出烦躁和焦虑、不开心时，家长首先应该理解孩子，毕竟这是他们心智发展的历程，不应该嘲笑或者训斥。“你现在有点不开心是吗？因为你没有得第一名。其实你刚刚已经很努力了，没得第一也没关系。”这时孩子的情绪可能就会得到缓解，认为自己的情绪能够被理解，这也是共情的方式。

　　及时鼓励孩子做事过程：无论孩子在哪方面表现的出色，家长都要及时鼓励孩子的过程，“你真的很有耐心，刚刚你非常专心的把这个画涂上颜色了呢，你看它多漂亮”“你之所以能够赢过妈妈，是因为你刚刚表现出的就是坚持，即便积木倒了好几次，最后你还是把它撘得得很高很高，你很努力你真棒。“

　　告诉孩子为什么没赢，而爸爸或者妈妈却赢了：家长可以根据孩子的状态来决定结果。如果孩子在游戏过程中三心二意，家长赢了以后可以告诉孩子输掉的原因“你刚刚是不是跑去玩小汽车了？三心二意是没有办法赢的哦，你要一心一意的做一件事情，这样赢的可能性也就更大。妈妈刚刚一直专心的搭积木，所以我的才没有散掉。”

　　或者直接跟孩子说，并不是你做的不够好，而是因为爸爸妈妈比你大，我们向你那般大的时候还没有你做的好呢，你已经很棒了。

　　正视输赢 只要玩的开心就好：当孩子因为没赢而闷闷不乐时，家长可以跟孩子说“你现在不开心是吗？那你玩的时候感觉怎么样，是不是很开心的？”“对呀，输赢只是一个结果，只要你玩的过程开心就好啦！”

　　孩子想赢的心要保护，但更重要的是引导他如何用正确的方式方法去赢，尤其要肯定努力的重要性。但是没有人可以一直赢，所以引导孩子欣赏他人承认他人的优秀也很重要，教他学会从优秀的人身上学习自己没有的品质。