宝亲网讯  相信任何家长家长都不希望自家孩子被说“没教养”，那么生活中如何让孩子懂礼仪、有教养呢？

　　礼仪和教养是一个人基本素质的提现，一个高素质的人，肯定是懂礼仪、有教养的人。礼仪与教养这件事，要从小做起。

　　孩子一岁左右开始意识到自己是个独立的人，从这时家长就要习惯性用礼貌用语：请、谢谢、对不起等等。

　　2岁多的孩子提出请求时，经常用“我要”开头。家长可以引导孩子使用“我能.....吗？”“你能帮我....吗？”“我想.....，可以吗？”句式。即便是找爸爸妈妈帮忙也要使用这个句式，最重要的是家长平时要多用这个句式，比如你找老公帮忙时，也要用“老公，能帮我...吗？”孩子听的习惯了，就习惯性的使用了。

　　2岁半的丫丫有要求时会直接说，我要....，妈妈经常提醒她要说“我可以....吗？”并告诉家里人要习惯性用这个句式，一段时间后丫丫果然在提要求时使用“我可以...吗”的句式，虽然是征求意见，但是在提到不合理要求被拒绝时还会失望哭泣，但是家长要告诉孩子被拒绝是因为看手机对眼睛不好，但是你很礼貌的对妈妈说话，你很棒。

　　需要注意的事，不要让孩子觉得说礼貌用于是负担，比如有些家长经常提醒孩子“你要说谢谢。”提醒的次数多了，孩子就会反感，该说谢谢也不会说了。

　　另外，家长要注意不要让孩子成为一个形式上礼貌的孩子，比如有些家长习惯性让孩子打招呼，便利店买东西和店员打招呼、打车和出租车打招呼等等，其实有些招呼没必要打，尤其是对于陌生人。不要因为让孩子打招呼而责备孩子。无论任何时候，让孩子知道陌生人与熟悉的人不一样，比如陌生人不需要打招呼，而熟悉的人，妈妈或者爸爸让你叫人，打招呼的时候，你可以打招呼。

　　3岁之后很多孩子进入幼儿园，这时就要让孩子懂一些社交礼仪。比如，不能随意打断别人的说话；家长要告诉孩子，你要等别人把话说完，你再说话。当孩子做到之后，夸赞孩子“你认真的听完妈妈说话，我觉得我受到了尊重，今后你说话我也会认真听完。”

　　建立清洗的物权意识，让孩子知道幼儿园的东西是大家的，要轮流、排队玩。别人的东西要得到同意之后再玩。

　　不能随便动手打人，如果有小朋友碰到了你，你要大声说“你碰疼了我。”当自己有情绪或者不开心时，但是不可以打人，要把小手放在身体两侧。

　　总之，身教大于言传，家长首先做好自己。当你发现孩子有某种问题时，首先反思一下自己做的怎么样，如果自己没做好，不要强迫孩子做哦。