宝亲网讯  《少年的你》上映后，成功在两天内拿到3亿票房的成绩。《人民日报》发文评论道：“电影《少年的你》上映，把校园霸凌话题带入公众视野，面对校园霸凌，更要有零容忍的态度、切实有力的行动”。如果你用心看完这部电影之后，你会发现其之所以出现圈层式的火爆，是因为它所表达的不仅仅是“校园暴力”。更是父母对孩子教育的一种折射。孩子有没有能力寻求有效的解决办法，这点要从小抓起，等到孩子长成少年就为时已晚了。

　　其实我们每个家长在日常生活中，都将可能面对「孩子被打」这个事。当然，家长们对于这件事的看法也不尽相同。有的家长坚持要孩子打回去、有的家长不赞成教孩子还手~大家看起来各有道理，孩子被欺负到底能不能还手呢？还手是不是最好的解决方法？每个家庭每个孩子性格都不一样，用故事来说明道理肯定不是很科学。那今天咱们来聊聊这件事儿~

　　幼儿园「攻击-反击」实验

　　曾有家庭心理学家做了一项儿童攻击行为和行为强化的实验（1990年代），在幼儿园进行共记录了 2583 次幼儿之间的攻击事件（打人抢玩具等）。不同孩子的身上，出现了不同的实验结果如下：

　　不还手的孩子：80% 的孩子在遭到攻击的时候，没有选择反击，而是会哭泣、退让或者是任由攻击者抢夺玩具。

　　演变结果：打人的孩子下次还会继续攻击别人，而被打的孩子行为得到了「负强化」，他们再遭遇攻击时，会退让妥协。

　　还手的孩子：反击且成功的孩子，演变结果：打人的孩子后续会减少对他们的攻击，或更换攻击目标，反击成功的孩子会在下一次被攻击的时候，继续选择反击。反击没有成功的孩子，演变结果：下次还会被打人的孩子攻击，并遭到更频繁的攻击（报复）。

　　求助外力协助解决：被攻击的孩子向老师或家长寻求帮助，在大人的介入下，打人的孩子会停止攻击。演变结果：一般都能让打人孩子的攻击行为得到收敛，他们或停止、或转向他人。

　　还手打回去不是最有效的解决办法：从上面的实验可以看出，教孩子还手，并不是能防止孩子被欺负绝对有效的方法。

　　俗话说，还手要是打不过对方，那这种反击就是无意义的反击，甚至可能会给自己带来更大的身体伤害。

　　还有的家长会问，还手会让孩子更暴力吗？从实验看，还手成功的孩子，有一部分确实从受攻击的角色，转换成为攻击者的角色，但也有很多反击成功的孩子，并没有去用「新技能」去攻击其他孩子，只是用于保护自己。还手不代表也会变得暴力。切记：每个孩子的性格不同，这和家长的沟通和引导也有关系。

　　孩子：被攻击时不知道该怎么做

　　实验过程中，约 80% 的孩子在面对攻击行为时选择了不反击。当孩子被欺负没有选择反击，家长千万不要说孩子懦弱，给孩子贴标签。这是因为他们不知道如何处理，不知道自己该怎么办。

　　并不是每一个孩子都天生会反击，当然，也不是每一个孩子都愿意用暴力来解决问题。家长遇到孩子被欺负，要更多的去体谅孩子，帮助孩子找到更有效的解决方法。

　　家长：当孩子被攻击时要教孩子这 4 点

　　强化孩子的权利意识

　　孩子被攻击的时候下意识退让，很大一部分的原因是不知道自己权利的界限在哪。只有让孩子先懂得认知权利的界限，他才能学习如何维权。

　　父母在平时的引导中，可以多传递自我权利的意识，比如你可以这样告诉孩子：身体是你的，不要让其他人随意触摸和侵犯。

　　语言警告

　　教孩子使用严肃警告的言语，也是能达到震慑的效果的，特别是对于四五岁的孩子，比如：你走开！你再推我我就生气了！

　　择情还击，逃跑也是英雄

　　如果语言威慑没用，适时出手地反击是可以被允许的，但要正确认知自己的能力。当然，保护自己才是最重要的，逃跑也是英雄。

　　求助大人

　　实验当中，有效停止被欺负的行为除了有效反击外，借助外力帮忙也是很有用的。你可以教孩子及时求助，求助老师或父母，甚至或者对方孩子的家长，这个时候，能顺畅的表达很重要。

　　孩子都会有被欺负的时候，当孩子被欺负的时候，千万不要去斥责孩子，家长要理解孩子，安抚孩子的情绪。

　　所谓对未成年人的保护，不仅是对身体上的保护，更应给未成年人树立思想和心理上的建设，做这件事情的不应该只是社会和法律，更应该是父母自己！希望我们的孩子能远离校园暴力也都有远离校园暴力的能力！