宝亲网讯  孩子成长过程中，每件小事家长都不应该忽略。很多家长会带孩子去早教中心或者在自家小区和其他孩子一起玩耍，但是在玩耍过程中会碰见这样或者那样的问题，比如自家孩子手里拿着玩具玩的好好的，却被其他孩子过来一把抢走，这时该怎么办呢？

　　一般会分为三类：

　　第一类：“谦让型”家长，没事啊宝宝，咱们给他玩一会，一会就还给你。

　　第二类：“暴躁型”家长，这类家长丝毫见不得自家孩子受委屈，看到别人抢走了孩子的玩具，立即过去帮孩子抢回来。

　　第三类：让孩子自己去沟通解决，给孩子提供建议和意见，孩子解决不了，家长再介入。

　　第一类家长容易让孩子养成懦弱的性格，其实是在教孩子：被侵犯时你得忍着。

　　第二类家长容易给孩子养成暴躁性格，是在告诉孩子用暴力解决问题

　　第三类家长才是理智型家长，在无形中教会孩子要捍卫自己的权利，对自己不愿意做的事情说“不！”

　　当孩子手中的东西被抢时，无论是一个树叶、随地捡起的一块石头或者每天都玩的玩具，对于孩子来说都非常重要，如果被人抢走，孩子的内心肯定是非常不爽的，如果这时你跟他说分享“没关系，先给他玩一会儿”。会让孩子在心底认为我不爽是不对的，就是在告诉孩子要隐忍，在以后的成长道路上遇到霸凌之时仍没有“反抗”的概念，如果你不想孩子以后成为霸凌的对象，请不要在这时候跟他讲分享。

　　此前听过一个小故事，毛毛捡到了缀满黄花的小树枝，非常开心的玩了起来，却被一个和毛毛差不多的小孩抢走了，毛毛刚要哭，却被奶奶立刻安慰说没事啊，一颗树杈而已，让他玩，奶奶再给你弄一个。但是毛毛只想要回原本属于自己那一颗。小孩妈妈在旁边“赶紧给妹妹，你这样不乖啊。”但是这个小孩一本正经的说“好朋友要分享啊，我就玩一下。”这时毛毛妈妈过来了看到女儿满脸委屈，了解清楚之后对那个孩子说“宝贝这个东西是毛毛的，不是你的，你要玩可以，但是得经过他同意之后再玩。”对家长说麻烦你让宝宝把竖条还给毛毛，家长看到毛毛妈妈来，有些不懈，“一根竖条至于吗？”

　　毛毛妈妈转头问毛毛“你要给姐姐玩这个树杈吗？”旁边的毛毛摇摇头，妈妈顺手就将竖条拿了回来。女孩妈妈面露难堪将孩子带走，身边还有人窃窃私语“一个大人跟孩子叫什么劲？”毛毛妈妈说我只是想让孩子明白，该是身的东西就是谁的东西，想要动需要先经过人同意，如果谁厉害就归谁，谁弱小谁活该，世界就黑白颠倒了。

　　还有一个孩子A将自己孩子中的玩具抢走之后坐在自己位子玩了起来。但是孩子A家长无动于衷，这时孩子跑过来“妈妈，他抢走了我的玩具。”该家长说好好和弟弟说，自己要回来，然后看他们自己去解决。孩子主动去和孩子A交涉“这是我的东西，你不能抢。”结果无济于事，孩子A妈妈也爱理不理，随即该孩子爸爸带着孩子过去将玩具拿了过来。

　　谦让，是我国的传统美德，但是在孩子的主权被剥夺时，告诉孩子谦让只会让他变懦弱。长期下去她们很容易在人际冲突中实去反击的勇气。谦让和分享并不是让孩子在被侵犯时忍耐。家首先要识别谦让和忍耐的概念，才能够教会孩子何时该分享、何时该捍卫自己的权利。

　　故事中的两个家长，是对自己孩子的保护，保护她们捍卫自己权利的信心。东西归属是人际关系中的一种界限，不要打破孩子心中的界限。3-5岁孩子的理解能力有限，有些道理不是能够跟他们讲明白的，但是她们会在观察中得出一些道理。习惯屈从于别人和父母的孩子，常常压抑心中的想法，变得越来越卑微，难以真正去争取自己想要的东西。家长在教会孩子分享会额谦让的同时，也要让孩子有些“朗狼性”，教会他们对糟糕的事情说“不”的勇气。