很多家长都担心自己的孩子在学校会受伤，很多伤害都是可以避免的，那我们来分析一下分析校园意外伤害发生的原因。

　　1、嬉闹等不良的活动习惯造成的意外伤害

　　爱玩，是孩子的天性。学习之余，轻松休闲、快乐玩耍，应该是一个健康儿童的生活方式。但是很多校园意外伤害也是在玩耍中发生的。比如说在玩耍中，学生喜欢你追我赶，在追赶的过程中，发生了跌倒、碰撞，从而导致了擦伤、跌伤、骨折等意外伤害。更有甚者，由于追赶而发生学生间的矛盾产生，从而引发吵架、打架等的事件，更加增加了意外伤害发生的可能性。所以说嬉闹等不良的活动习惯是造成的意外伤害原因之一。

　　2、学生缺乏自我保护意识

　　当今孩子缺的是自我保护能力，是最容易受到伤害的群体。少年儿童是人一生中生命力最强，健康问题最少的阶段，但却是意外伤害的多发年龄段，其发生原因多与玩耍和运动有关，而他们在玩耍或运动时根本想不到可能会有意外伤害发生。学前儿童心理发展尚未成熟，好动，好奇，理解力和判断力差，缺乏生活经验，危险意识薄弱，自我保护能力相对较差，因此容易遭受意外伤害。所以他们缺乏一种自觉的防护心理，缺乏事故安全防范意识，容易引起某些常见的意外伤害。

　　3、活动场所设施不全

　　场地不平或满布碎石杂物，走动时就容易扭伤或跌伤，地面过硬，再加上鞋履的吸震力差，足、腿及膝部所承受的撞击力便大，也就容易发生损伤。人造合成物质所制成的地面，虽然有较大的摩擦力，但在快速跑步或跑跳后蹲方向改变时，就容易引致关节（如膝关节）及肌腱韧带受伤；器械的表面不平或有裂缝，金属部分生锈或年久失修，设备的安装或放置不当，大小或重量与使用者不适，都会增加学生受伤的机会。活动场地的大小、平坦性等都是学生能正常活动的保障。

　　4、体育性损伤

　　损伤中因技术动作不正确造成的身体损伤，这也是造成意外伤害发生的原因之一。现在的体育课教学与过去比有明显不同，更倾向于“快乐体育”，也就是重视了学生的情感教育，重视了体育怎样才能给学生带来快乐，但体育动作技术教学这一环节受到了忽略，试问如果没有基本篮球传球技术的保证，在进行篮球传接球游戏时，学生接球接不稳，游戏时常间断，学生兴奋的情绪得不到延续，他们哪来快乐；在进行支撑跳跃时，如果学生没有正确的掌握手的支撑动作和身体的正确姿势，那么这项游戏的危险性是很大的，就更谈不上快乐！由于学生对技术动作掌握不够，而造成的教学损伤事例也时有发生。为此，教师在课堂上必须重视基本技术的教学，使学生掌握规范、正确的专项技术。我想没有基本技术的保证，“快乐体育”并不快乐，并且往往导致了造成伤害事故的原因。

　　儿童意外损伤带给家庭的不仅是巨大的直接经济损失，而且潜在的精神心理创伤是难以估量的，意外伤残则对受伤儿童及家庭带来终身痛苦甚至生理、心理难以消除的折磨。因此，应唤醒学生自我保护意识，降低意外伤害发生，保障学生身心健康的成长。

　　保护生命对于任何个体都具有重要意义，对于学生来说更是尤为重要。因为学生的生长发育十分迅速，学生的可塑性很强，但知识经验匮乏；学生的活动欲望强烈，但自我保护意识薄弱；学生的心灵稚嫩纯洁，但特别容易遭到伤害。教会学生自我保护的方法，培养学生自我保护的能力，使之有足够的能力和勇气沉着对付突发事件，这是安全教育的目的，也可说是现代素质教育的一项内容。安全教育的最终目标是促使学生形成安全行为，从而在学习生活中远离安全事故。学校是公共场所，学习是集体性生活，学生是未成年、缺乏责任感的人群，安全隐患不可避免，我们要做好的就是防范于未然。防范于未然，重中之重是唤醒学生自我保护意识，引导学生以安全的行为在安全的环境中学习、生活、成长。