家庭教育作为国民教育体系组成部分之一，是学校教育和社会教育的重要基础。家庭教育的成功与否取决于多种复合因素，积极引导和调动孩子的情感和心理因素使教育效果的最大化是我们亟需探讨的一个关键问题。

　　父母应结合每个孩子的实际情况及非智力因素形成状况，走近孩子的心灵，采用积极，灵活的方法，激活孩子心理，因人施教，将事半功倍！

　　1、确立平等观念，尊重孩子的人格，学会和孩子交朋友。

　　孩子虽小，但他们是活生生的一个人，在他们幼小的心灵中有美好的希望，期望，向往，亦有极其丰富的情感，曾有一位作家非常形象的描绘孩子们的情感：“如一颗富含汁水的葡萄，但其表皮极薄，如果用对待硬壳核桃的方法对待它，其后果十分不妙，必将汁水四溅，粉身碎骨”。因此重视他们的心灵感受，倾听他们的心声，让孩子感到亲切和信任及依靠。充分考虑孩子的自尊心，不以父母意志为准则不强迫孩子违背自我意愿(当然是指正确的)，防止孩子心理受到创伤，情感受挫折，而导致与父母产生心理和情感的隔阂。充分承认儿童成长、发展有其主动性，天性。客观承认家庭背景，社会经历，家长思维方式对孩子的影响，各自的发展是存在差异的。犹如教育发展史上很多哲学家，教育家把儿童比作树木花草，家长应该像园丁一样，相信种子能发芽及生长的能力，准备好适当的土壤，营养，除草，灭虫，全力营造树木花草生长的良性环境，让幼苗自己生长，而非拔苗助长。承认孩子存在差异，帮助发掘潜能，为孩子制造更多的选择机会，有利于发挥他们的主动性和创造性，真正达到因材施教的目的。

　　2、家长充分理解“宽容”的深刻内涵，学会用“肯定”来对待孩子。

　　宽容是提供心灵氧气，点亮心灵正气的火把。宽容不等于放纵。宽容包含着理解，容忍，指导，纠正等多个方面。惩罚只会产生抵触和逆反，更不利于改正缺点和错误。在指责中长大的孩子是不会宽容别人的，甚至会苛刻待人的。宽广的胸怀需要宽松环境来孕育的。儿童自小成长不可能没有缺点和错误，甚至会遭遇挫折，关键在于家长站在何种角度来处理这类问题。笔者认为应该摒弃打骂体罚等不文明的传统做法，从关爱的前提下，耐心细微的思想交流方式，相互沟通，让幼小心灵受到震动，促使孩子主动认识错误所在，引导孩子主动改正方为教育上策。

　　“肯定”是孩子心灵成长的动力。“知心姐姐”的调查问卷中反映的真实情况佐证了这一点。3671份问卷中56%的孩子回答：“希望父母看到自己的进步”44%孩子要求“希望父母不要把自己和别人相比”。这充分说明了孩子的心理期望得到家长的认可，一旦失去肯定，内心的失望，失落乃至无助将会使他们失去方向感。家庭教育中家长应该换位思考，充分理解孩子对肯定的心理需求，充分认识肯定对孩子的心理激励作用。我们应该相信孩子，信任他们，相信每个孩子身上都有着闪光点，有着可贵的积极因素，并加以培育，将有助于克服孩子的消极因素。

　　3、心理健康是需要精心培育的。

　　心灵的健康成长需要给予多方面的营养。走近孩子的心理，了解他们在想什么，需要什么，愿意做什么，为什么他们要这样做等等。不能认为小孩子只要吃好，穿好，上学，下学不闯祸就行了。在社会飞速发展的今天，当代的孩子们所处客观环境发生了重大变化，这种变化又在孩子们身上产生了很多重大的影响，时代又对孩子们的成长提供了新的条件，但又赋予他们新的要求。家长们必须清醒的认识社会大形势，以计算机为主题的信息社会的来临，使幼小年龄的他们早早接触信息社会，才智初开时代就已广泛接触和接受最新的信息，技术，由此，也会改变他们乃至社会的生活，学习方式和成长经历。外面的世界很精彩，给予了孩子们很多全新的东西；但外面的世界又很无奈，很多的诱惑也在等待着他们。帮助孩子净化心灵，抵抗诱惑是成长中的一件大事。孩子的成长需要理想，需要体验也需要自由和空间，毫无疑问成长更需要情感，培养孩子的情感和感动能力，让他们从小就学会感恩，着力培养孩子具有善良的内心，乐于助人，乐于分享他人的快乐和痛苦，因为善良容易被自己接受，更容易被他人接受，激发孩子去爱社会，爱他人，爱大自然，否则孩子只关心自己的需要势必会变得冷漠霸道不合群，幼小的心灵里也将会是阴影而无阳光。

　　成功教育的理论指出：每个孩子都有成功的权利。培养每个孩子成功亦是家长的义务和责任。把“学会做人，学会生活，学会学习”作为对孩子的终身教育目标，促使每个孩子在心理，生理均能健康成长。我们的民族在企盼着孩子的成功，家长也在呼唤孩子的成功，孩子们也在通过努力，争取成功和成才。我们必需营造帮助他们成功的氛围，助他们成功！

　　需要理论的创始人马斯洛说过：“爱要的需要是贯穿全过程的。”我们呼唤所有的家长用爱来拥抱你的孩子：爱的目光，爱的微笑，爱的语言爱的渴望和管教，以博大的胸怀给予孩子温暖，给予肯定和宽容，给予指导和纠正，让孩子充满自信地去接受挑战，我们也期望所有的家长在给予无穷尽的爱之外，更需要付出不懈的努力，以自身的榜样作用，以特有的人格魅力走进孩子的心灵，读懂他们的心理状况，讲究用良好的教育方法，引导他们，影响他们，调动他们内在的一功积极因素，把孩子培养成一个对社会有益的人，心身协调，性格完善的人。这就是成功的家庭教育。