据一份调查结果显示：心理健康的小学生占82.08%，存在心理健康偏离的小学生中，轻度以上即有明显心理问题的小学生占4.01%，主要问题集中在学习障碍、情绪障碍、性格缺陷、行为障碍和社会适应障碍上。为此，记者请参与调查的南京师范大学缪建东教授进行调查结果分析。

　　学校篇

　　1、女生心理健康状况好于男生

　　女生较男生发展要早，小学阶段学习成绩总体上高于男生，学习障碍发生率小于男生。女生性格上更有亲和力，容易与人相处，总体上社会适应性较好，品德问题较少发生。

　　2、六七岁孩子心理问题最显著

　　6～7岁的小学生刚刚入学，一时难以完成从幼儿园到小学的过渡，难以克服与熟悉的老师和同学的分离焦虑，容易胆怯或闯祸，情绪不稳定。进入小学接触到全新的学习内容，一时难以适应，出现学习困难和厌学情绪。

　　3、成绩优异学生抗挫力较弱

　　成绩优异的小学生情绪障碍仅次于成绩较差的小学生，由于其希望在竞争中保持优势，且注重外界评价，因此对自我要求较高，抗挫力较弱，情绪上容易表现出焦虑症状。

　　家庭篇

　　1、孕期情绪差孩子心理问题多

　　母亲孕期的身体和情绪状况，对胎儿的神经系统发育和身体发育产生影响。母亲患病或情绪不好如果持续到哺乳和养育阶段，会影响养育方式，对儿童造成影响。

　　2、父母为知识分子孩子易固执

　　父母为知识分子和警察等的小学生，由于父母的文化程度一般较高，因此学习障碍较少，但容易形成优越感，从而产生固执、任性的性格，并且在家庭中受到较多关注与呵护，容易养成依赖心理。此外，这些小学生的父母对其学业和表现的要求相对较高，容易促发其焦虑情绪的产生。

　　3、父亲适当严厉有利于孩子成长

　　适当严厉的教育对小学生的心理健康影响不大，但要讲求方式方法，过分严厉会使其产生厌学压抑情绪、焦虑症状、强迫症状和一定的特种障碍。现在开家长会、陪孩子做作业、接孩子都是母亲，父亲则忙于事业，出现了慈父严母，这对孩子成长不利。因此，父亲对子女教育上要花一定的时间。缪教授说，自己和孩子每天尽量抽出半个小时交流，多年来关系特别的融洽，孩子遇到什么困惑的事情也愿意和爸爸说。