人们的对于性别的观念和意识将从心理、社会、文化教养以及其他方面影响着孩子的一生。俗话说：“爹妈给的!”父母是婴儿性别确认的第一位角色，我们对婴儿的不同反应将在孩子的性别发展中扮演主要的角色。

　　一个人性别的形成，既有其自身发育的过程，也存在相互影响。每一种性别都能因为遗传、环境和教育因素而发生性别发育和形成障碍，出现相应的性生理和性心理的异常。

　　现实中，有个别的男孩（女孩）偏偏认为或希望自己是女孩（男孩）。这种错认自己性身份的现象称为性别同一性障碍。一旦出现这种倾向，应引起家长的高度注意，并在必要时请教精神科医生。

　　从性别认同的角度来讲，让儿童在生命之初清楚地知道两性之间的差异，以及这些差异是什么，是非常重要的。

　　从出生到3岁之间的小孩会形成男或女的性别身份。“我是男孩”或“我是女孩”的观念会在这个时期确定，而且在往后的生活中很少再改变。这种内在的心理观念是任由生物及环境因素形成的，而且是基于孩子如何被看待以及他们对于别人的反应如何回应而形成的。

　　父亲和母亲的行为直接影响着儿童性别认同。双性家庭是培养孩子性别意识的最好环境。因为，父母作为两种性别在一个家庭中扮演着不同的性别角色，他（她）的举止、言行告诉孩子男人和女人最基本的概念。同时，由于父亲和母亲对于孩子（男孩或女孩）有共同的喜爱，却以不同的方式表达（如父亲常常冷落自己的儿子，却对女儿倍加呵护；母亲很注意女儿的穿戴，比较而言对儿子则更加注意营养和身体状况）。幼儿在与父母的互动中，在与周围其他幼儿的比较中，逐渐地确立了自己的性别角色，并用自己的行为（为了获得称赞）展示自己的性别特点。