辽ICP备11002676号-27 Copyright © 2003-2024 Baoqin.com All Rights Reserved 宝亲网 版权所有
学龄前的儿童开始出现一种探究心理,有探察一切的愿望,喜欢东看看、西摸摸,只要是新鲜的东西,都会引起他们的注意。同时,由于言语的发展,开始能做到使自己的行为服从成人的要求,有意注意逐步发展。但这时有意注意的稳定性较差,易受外界因素的干扰而分散、转移。
学龄前期的儿童,由于活动的复杂化及第二信号系统的发展,记忆的范围进一步扩大。这个时期的小儿不但能记住一些直接的经验,而且还能记住一些间接的经验。
语言是表达思想、观念的心理过程。4-6岁的小儿,在游戏、学习和劳动进一步复杂化的基础上,在与成人交际范围日益扩大的基础上,语言能力有了飞速的发展。
总之,4-6岁小儿的行为是游戏为主导,只有在游戏中进行学习和劳动,也只能在劳动和学习中进行游戏,才能使儿童的身心得到很好的发展。