婴幼儿在掌握道德观念的基础上，已经产生了初步的道德情感，如同情心、责任感、互助感等。这个时期的儿童已能关心别人的情绪和处境，因他人高兴而高兴，因他人难受而难受，并想到要安慰和帮助别人。在成人的教育下，随着自我意识的进一步发展，婴幼儿对他人和自己行为是否符合道德标准就产生了最初的体验。同时，也出现了最初的爱与憎。当然，这时婴幼儿的道德情绪体验，还是比较浅的、短暂的，一般都是成人要求、评价和强化的结果。

　　婴幼儿是在与成人的交往中，逐渐学会道德判断，先学会评价他人的行为，进而学会评价自己的同伴，以后才逐步学会自己评价自己的行为。在评价自己的行为时，先是模仿成人对自己的评价，以后才逐步学会自己评价自己的行为。但是，由于婴幼儿生活范围狭窄，生活经验缺乏，同时也由于认识和意识水平的限制，评价他人和自己的行为时，并非服从于一定的道德标准。