幼儿期的儿童常表现出“情感共鸣”现象，即看到别的儿童哭，他也随着哭，看到别的儿童笑，他也跟着笑。“情感共鸣”现象在幼儿期是一种非常常见的正常现象。这种现象与以后儿童情感的发展密切相关。随着年龄的增长，幼儿不仅能够感知他人的情感，而且还能体验他人的情感，从而在“情感共鸣”的基础上产生移情。不同的幼儿有不同的表现，有的幼儿比较敏感，能通过与人交往，立即感受到他人的情感反应并有所体验，有的幼儿则比较迟钝。有些幼儿随年龄增大，“情感共鸣”逐渐减弱，对他人的情感反应也就相应迟钝了，而另一类幼儿则始终保持了“情感共鸣”的敏感性，也就使他能迅速地感受并体验与他人相同的情感。情感的敏感性可导致幼儿心理向不同方向发展：一方面使幼儿能产生较强的移情能力，另一方面也有可能会导致幼儿过度敏感、细心，易于情绪化；情感的反应迟钝则可能造成幼儿性格上的缺陷：软弱，没有主见，易随波逐流。

　　因此，对于幼儿的“情感共鸣”现象应加以正确的引导，使之朝向正常、健康的方向发展。幼儿期，“重听”现象，“记忆恢复”现象，“想象与现实混淆”现象，“情感共鸣”现象等都是特殊现象。这些现象之中既有正常的心理现象，也有心理上的缺陷。当发现这些特殊现象时应正确加以辨析，以便采取相应的措施。有利于心理发展的不仅要保护而且要培养；不利于心理发展的，要及时纠正并想方设法消除。只要成年人能正确对待这些现象，绝大多数幼儿都能顺利地渡过美好的幼儿时期，活泼、可爱、健康地成长。