一、运用教具，形象记忆具体形象、生动鲜明的物体，能引起幼儿的兴趣。

　　运用教具，形象记忆具体形象、生动鲜明的物体，能引起幼儿的兴趣。幼儿在学习知识中，教师能恰当的 运用实物、标本、模型、图画等直观教具进行教学，幼儿就能产生形象记忆，提高记忆能力如：学习数的组成、加减法，知识比较抽象，教师利用教具演示、讲解，幼 儿就能理解知识，加之幼儿动手操作，很快掌握了知识。又如：音乐课学习歌曲， 运用图片或实物等教具向幼儿解释歌词，就会帮助幼儿记住歌曲内容，并达到教 学目的。其它各科知识也是如此，恰当地运用不同的教具，就会使幼儿轻松的记忆知识。

　　二、开展游戏，兴趣记忆游戏是幼儿最喜爱的一种活动。

　　开展游戏，兴趣记忆游戏是幼儿最喜爱的一种活动，游戏是幼儿认识世界的途径。的确，游戏可以巩固和丰富幼儿的知识，可以发展幼儿的语言和智力。教师把知识融于游戏之中，可使幼儿在游戏中学习，在游戏中记忆。

　　三、多种感官，尝试记忆调动幼儿的多种感官——视觉、听觉、嗅觉、味觉等多种感官，获得最好的尝试记忆效果。

　　四、加强复习，强化记忆学过的知识。加强复习，强化记忆学过的知识。如果不复习，时间长了也会忘掉，为此要不断帮助幼儿进行复习，但复习的方式方法要多种多样，既适合幼儿年龄特点，又能达到强化记忆知识的目的。总之，教幼儿学习掌握知识，不能死记硬背，要不断发展幼儿的意义记忆。同时，幼儿记忆力的培养，与幼儿观察力、注意力、思维力、想象力和口语表达 能力的培养是相互联系、 相互促进的， 只要我们做有心人，积极开发幼儿的智力， 幼儿的记忆力就会得到迅速的发展。